Le basket est né dans une école… En 1891, à Springfield, dans le
Massachussets, le Professeur James Naismith a proposé à ses lycéens une
activité d’intérieur pour les longs jours d’hiver.
Il a choisi de mettre en avant un sport collectif sans contact, faisant appel à des qualités
d’adresse : c’est dans cette intention que le but a été fixé à la
verticale du sol. Par ailleurs, les compétences disciplinaires (course,
manipulation de balle, adresse) et transversales (prise d’informations
spatiales, élaboration de stratégies individuelles et collectives) communes à
de nombreux jeux collectifs permettent d’atteindre les compétences visées par
les programmes scolaires.
La convention signée entre l’Inspection d’Académie et la Fédération Française
de Basket Ball en 2004 rappelle le lieu d'origine de cette activité, l’école, et met en
avant les vertus éducatives de ce sport qui permet d’atteindre les objectifs
visés pour l’éducation physique des enfants.
Objectifs
-
Favoriser la pratique du basket à l’école
-
Créer un lien entre les écoles et les clubs
-
Développer la culture du basket
Cadre institutionnel :
La
convention nationale signée par la
FFBB, le ministère de l’Education Nationale, l’USEP
et l’UNSS
en février 2004 favorise la mise en place de cycles de basket dans les écoles,
de la maternelle au CM2.
Un accord de
partenariat a été complété par la suite entre l’USGEL
et la FFBB en
octobre 2004.
Qui peut le faire ?
Tous les
clubs affiliés à la FFBB
Toutes les
écoles désireuses de mettre en place un cycle de basket dans leur école.
L'intervenant doit être titulaire des diplômes suivants:
•BEES option basket, (1°ou 2°)
•Licence STAPS, entraînement option basket,
•Licence STAPS, éducation et motricité option basket,
•DEUG STAPS, éducation et motricité option basket,
•DEUST STAPS, éducation et motricité
•BPJEPS, sports collectifs, mention basket.
Quels moyens ?
L’envoi
d’une fiche d’intention à la
FFBB, signée entre l’école et le comité et/ou le club, permet
la dotation d’un kit pédagogique, comprenant 6 ballons, une affiche, 4
cd-roms présentant des situations simples et accessibles, pouvant être mises en
œuvre par des enseignants même non spécialistes de l’activité.
L’école
s’engage en retour à inscrire dans l’année au moins un cycle de 6 à 8 séances
de basket.
Pour
favoriser la pratique, le club ou le comité « CRT » peut
mettre à disposition un intervenant diplômé d’état, du matériel pédagogique.La Ligue de Bourgogne
peut également doter l’école de paniers mobiles homologués.
Quelles démarches?
1- contacter
l’école et lui proposer la mise en place de l’activité basket pour une ou
plusieurs classes avec ou sans intervention extérieure
2- faire
signer la fiche d’intention
3- Envoyer
cette fiche au comité départemental
La fiche
d’intention officialise le partenariat.
Le comité
envoie la fiche à la FFBB,
qui retournera le kit pédagogique (6 ballons, 4 cd-rom, 1 affiche)
4- Informer la Ligue du nombre d’écoles et
de classes intéressées par un projet basket
5- La Ligue peut contacter le CCPE du
secteur pour l’informer de la démarche si nécessaire
6- Si
l’école n’est pas équipée en paniers de basket, la Ligue peut en fournir à
titre gracieux
Déroulement
d’un cycle « basket à l’école »:
Un cycle de
basket dure entre 6 et 10 semaines, à raison de 1 à 2 séances de ¾ d’heure, 1h
par séance.
Les
interventions peuvent avoir lieu :
1 fois par semaine
1 fois tous
les 15 jours au choix des enseignants
1 fois dans
le cycle et/ou des conseillers pédagogiques
2 fois dans
le cycle
Les interventions extérieures se font sous
la responsabilité de l’enseignant.
Exemples de cycles "basket à l'école":
Par l'USEP 62
Par le Comité de l'Yonne de Basket
Par le CTS de Bourgogne
A la fin du
cycle, une rencontre inter-école ou inter-classe peut être organisé afin de
clôturer le cycle basket.
Le club pourra mettre à disposition les installations, les paniers, les
ballons, et autre…
Il pourra
aussi organiser un goûter et même proposer une journée portes ouvertes en
dehors du temps scolaire aux enfants.
